AAE / ÇOCUK - GENÇLİK - YETİŞKİN KONSERVATUVARI VE SANAT TOPLULUKLARI
ALTERNATİF ART EKOL "SANAT BİR VAROLUŞ BİÇİMİDİR."
İLETİŞİM: alternatifartekol@gmail.com +90 532 783 64 94
MÜZİK VE DANS ANA SANAT DALLARINDA;
• OKUL ÖNCESİ (03-06 YAŞ)
• OKUL ÇAĞI 1 (07- 08 YAŞ)
* OKUL ÇAĞI 2 (09 - 10 YAŞ)
* OKUL ÇAĞI 3 (11 - 13 YAŞ)
---
* GENÇLER (14 -18 YAŞ)
* YETİŞKİNLER (18 YAŞ ÜSTÜ)
KATEGORİLERİNDE TASARLANMIŞTIR.
DERS PROGRAMI
* ÖRGÜN EĞİTİM SİSTEMİN DEVAM ETTİĞİ, GÜZ VE BAHAR ÖĞRETİM DÖNEMLERİNDE, PROGRAMIMIZ DERS SAATLERİ SONRASINDA GERÇEKLEŞTİRİLECEKTİR.
* YAZ TATİLİ DÖNEMİNDE, HAFTA İÇİ MESAİ SAATLERİNDE DE DERS PROGRAMI YAPILABİLİR.
HAFTA İÇİ; SALI, ÇARŞAMBA, PERŞEMBE GÜNLERİ, SAAT: 17.00/20.00 ARASINDA GERÇEKLEŞECEKTİR.
HAFTALIK TOPLAM DERS SAATİ 9 SAAT OLARAK UYGULANACAKTIR. (AYDA 36 SAAT, DÖNEMDE 144 SAAT, YILDA 288 SAAT)
1. DERS : 17.00 - 17.50 MÜZİK ARA : 17.50 - 18.00
2. DERS : 18.00 - 18.50 DANS ARA : 18.50 - 19.00
3. DERS :19.00 - 19.50 UYGULAMA DERS SONU HAZIRLIK
• SON DERS SAATİ KISALTILARAK UYGULANABİLİR. Örneğin 30 dakika…
PROGRAM İÇERİKLERİ:
- TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ
- TEMEL DANS EĞİTİMİ
- ÇALGI EĞİTİMİ (MELODİ VE RTİM ÇALGILARI ÖĞRETİMİ)
- UYGULAMA (KONSER VE GÖSTERİ)
A- MÜZİK EĞİTİMİ:
- ÖĞRENCİYE TEMEL MÜZİK BİLGİLERİ SUNULUR.
- ÖĞRENCİYE MÜZİK OKUR YAZARI OLMASI GEREKEN BİR SOFEJ PROGRAMI UYGULANIR.
- BU BİLGİLERİ UYGULAYABİLECEĞİ BİR MELODİ ÇALGISI VE BİR VURMALI ÇALGI EĞİTİMİ İLE ÖĞRENİM ÇIKTILARININ SUNUMU HER DERS SONU, HER DÖNEM SONU PROJE BÖLÜMLERİ VE PROGRAM SONUNDA, BİR ESERİN TAMAMININ (KONSER VE GÖSTERİ NİTELİĞİNDE) UYGULAMASI GERÇEKLEŞTİRİLECEKTİR.
- ÖĞRETİM PROGRAMINDA MELODİ ENSTRUMANI OLARAK, MELODİKA TERCİH EDİLMİŞTİR. BUNUN BAŞLICA NEDENİ ÖĞRETİM SIRASINDA ENTONASYON EĞİTİMİ İÇİN AYRICA BİR SÜREÇ GEREKTİRMEYEN BİR ÇALGI OLUŞUDUR. VURMALI ÇALGILARI İÇİN BAŞLANGIÇ DÖNEMİNDE RİTM ÇUBUKLARI VE GELİŞEN ZAMAN SÜRECİNDE, ORTAKLAŞA EDİNİNİLMESİ KOŞULU VE ÇALIŞILAN ÖĞRETİM PROGRAMININ GEREĞİ, İLGİLİ VURMALI ALETLER SEÇİLECEKTİR.
- BU DERSLERİN ÇIKTILARI NETİCESİNDE, ÇALGI TOPLULUĞU SUNUMLARI HAZIRLANACAKTIR.
ÇOCUKLARIMIZIN MÜZİK EĞİTİMİ ÇIKTILARININ VE BAŞARILARININ, GEREK KENDİLERİNİN VE EBEVEYNLERİNİN DENEYİMLEMELERİ, GEREKSE BİZLERİN GÖZLEMLEYEBİLMEMİZE DE FIRSAT VERECEK OLAN BİR UYGULAMA ÇALIŞMAMIZ DA “ÇOCUK KOROMUZ” OLACAKTIR. KORO, ÇALGI İLE SUNUM YAPMAK İSTEMEYEN ÖĞRENCİMİZİN, TOPLULUK BİLİNCİNİ (ENSEMBLE) DENEYİMLEMESİ ÇİN ZORUNLU BİR UYGULAMA OLACAKTIR.
- MÜZİK EĞİTİMİ ANA SANAT DALI ÖĞRENİM ÇIKTILARIMIZI “UYGULAMA” DERSİMİZDE DÖNEM SONLARINDA SEÇTİĞİMİZ BİR SAHNE ESERİNDE SERGİLECEĞİZ.
B- DANS EĞİTİMİ:
- ÖĞRENCİYE DANS TEMEL BİLGİLERİ SUNULUR
o VÜCUDUNU TANIMASI, ANATOMİK YAPISI, VÜCUDUN HAREKET SINIRLARI HAKKINDA BİLGİLENDİRİLMESİ GERÇEKLEŞTİRİLECEK.
o HAREKET İLE İLGİLİ KAVRAMLARIN TANIMLANMASI; ADIM, KOŞMA, ADIM CÜMLESİ, HAREKET CÜMLESİ VB. KAVRAMLAR HAKKINDA ORTAK DİL…
o SAHNE DEĞERLERİ
- TEMEL DANS TEKNİĞİ EĞİTİM PROGRAMI
BALE DANSI BAŞLANGIÇ, ANATOMİ, POSTÜR, DENGE, KUVVET VE ÇABUKLUK KONULARINI İÇEREN ÇALIŞMALAR.
- DÜNYA DANSLARI:
BAŞLANGIÇ OLARAK SEÇTİĞİMİZ, CHA CHA CHA, SALSA, TANGO, TAP, ROCK AND ROLL DANSLARININ TEMEL DÜZEY ADIMLARI VE REPERTUAR ÖRNEKLERİ ÇALIŞILACAK.
- GELENEKSEL DANSLAR:
TRAKYA, ANADOLU VE KAFKAS KÜLTÜR COĞRAFYALARININ DANSLARINI, TEMEL DÜZEYDE ÖĞRETİMİ VE REPERTUAR ÖRNEKLERİ ÇALIŞILACAK.
KAFKAS KÜLTÜR COĞRAFYASI DANSLARI, BALKAN KÜLTÜR COĞRAFYASI DANSLARI, TRAKYA DANSLARI,
ANADOLU DANSLARI; (EGE DANSLARI, HALAY, HORON, KAŞIKLI KARŞILAMA, BAR vb.)
ÖĞRENCİLERİMİZ MÜZİK VE DANS ANA SANAT DALLARINDA ÖĞRENDİKLERİNİ, DÖNEM SONU “UYGULAMA” DERSLERİ ÇIKTISI OLARAK, BİR MÜZİKAL VEYA BİR DANS TİYATROSU ESERİ İLE DÖNEMİ TAMALAYACAKLAR.
YIL SONUNDA, ÖĞRENCİLERİMİZ İLE BİRLİKTE ULUSAL VE ULUSLARARASI BİR FESTİVAL DÜZEYİNDE ORGANİZASYONA KATILACACAĞIZ. HAZIRLIKLARIMIZI BU DOĞRULTUDA GERÇEKLEŞTİRECEĞİZ.
VELİLERİMİZİN, BU KONUDA PROGRAMI DESTEKLEMELERİNİN GEREĞİNİ, ÖĞRETİM PROGRAMIMIZIN BAŞLANGICINDA, KENDİLERİNE İFADE EDECEĞİZ. ÖZEL BİR OLUMSUZLUK DIŞINDA, TÜM ÖĞRENCİLERİMİZ VE VELİLERİMİZ İLE YIL SONU FESTİVALİNE KATILIMIMIZ, KONSERVATUVAR ÖĞRETİM PROGRAMIMIZIN BİR GEREĞİ VE AŞAMASIDIR.
BU KATILIM SAYEDİNDE, GEREK ÖNCELİKLE ÖĞRENCİMİZ VE GEREKSE VELİLERİMİZ, SANAT YOLU İLE KÜLTÜRLERARASILIK BAĞLAMINDA, KÜLTÜREL İLETİŞİM KONULARINDA DENEYİM SAHİBİ OLACAKLAR.
BU TÜRDEN BİR DENEYİM İSE GERÇEKLEŞTİRDİĞİMİZ PROGRAMIN, ÖĞRENCİMİZİN HAYATINDA VE DÜNYA GENELİNDE BİR FARKINDALIK YARATACAKTIR. AYRICA, PROGAMIN BU SON BÖLÜMÜ, GEREK BİZLER, GEREK ÖĞRENCİMİZ, GEREKSE VELİLERİMİZİ AÇISINDAN, BİR ÖZ DENETİM UNUSURU OLACAKTIR.
---- ---- ----
DANS VE MÜZİK
BİR ÇOCUĞUN EĞİTİMİ İÇİN, EN ÖNEMLİ OLGULARDANDIR. BU KONUDA ÇOK UZUN ANLATIMA GEREK DAHİ YOK.
DANS ÖNCE BİR HAREKET, SONRA BİR DİL VE SONRA ESTETIK ZEKA ILE BIRLESTIGİNDE, SANAT NİTELİĞİ KAZANIR.
DANS VE MÜZİK, BİREYİN KÜLTÜRLENME SÜRECİNDE, VAZGEÇİLMEZ UNSURLARDIR. BİREY, TEKRARLAMA PRATİKLERİNİ KULLANARAK SOSYALLEŞİR. BU NEDENLE, SANAT EĞİTİM - ÖĞRETİMLERİ, ÇOCUĞUN EĞİTİMİNDE, EKSİK OLMAMASI GEREKEN OLGULARDIR. AYNI ŞEKİLDE, MUZIK DE ÖNCE SES VE İŞİTME, SONRASINDA BIR IFADE - İLETİŞİM ARACIDIR. SONRASINDA ESTETIK ZEKA ILE BULUŞTUĞUNDA, SANAT NİTELİĞİ KAZANIR.
SANAT BİREYİN İNSAN OLMA SÜRECİNDEKİ, EN ÖNEMLİ AŞAMASIDIR. BU İSE BİR TERCİHTİR.
BİZ ÇOCUKLARINIZA, HAYATLARININ HENÜZ BAŞINDA, BU TERCİHİ YAPABİLMERİNİ SAĞLAYACAK HAZIRLIĞI EMANET EDİYORUZ.
AAE
İLETİŞİM: alternatifartekol@gmail.com +90 532 783 64 94
==========================================================================================
CHILDREN'S CONSERVATORY AND ART CLUB
ALTERNATIVE ART SCHOOL "ART IS A FORM OF EXISTENCE."
İNFO: alternatifartekol@gmail.com +90 532 783 64 94
DESIGNED FOR THE FOLLOWING CATEGORIES, MUSIC AND DANCE AS MAIN ART BRANCHES:
• PRESCHOOL (03-06 YEARS)
• SCHOOL AGE 1 (07-08 YEARS)
* SCHOOL AGE 2 (09-10 YEARS)
* SCHOOL AGE 3 (11-13 YEARS)
---
* YOUNG PEOPLE (14-18 YEARS)
* ADULTS (18 YEARS AND OVER)
**CURRICULUM**
* DURING THE FALL AND SPRING SEMESTERS, WHEN THE FORMAL EDUCATION SYSTEM CONTINUES, OUR PROGRAM WILL BE HELD AFTER CLASS HOURS.
* DURING THE SUMMER HOLIDAY PERIOD, CLASS SCHEDULES CAN ALSO BE SCHEDULED DURING WEEKDAY WORKING HOURS.
CLASSES WILL TAKE PLACE ON TUESDAYS, WEDNESDAYS, AND THURSDAYS BETWEEN 17:00 AND 20:00.
THE TOTAL WEEKLY CLASS HOURS WILL BE 9 HOURS. (36 HOURS PER MONTH, 144 HOURS PER TERM, 288 HOURS PER YEAR)
1. LESSON: 17:00 - 17:50 MUSIC BREAK: 17:50 - 18:00
2. LESSON: 18:00 - 18:50 DANCE BREAK: 18:50 - 19:00
3. LESSON: 19:00 - 19:50 PRACTICAL LESSON END PREPARATION
• THE LAST LESSON HOUR CAN BE SHORTENED. For example, 30 minutes…
PROGRAM CONTENTS:
- BASIC DANCE EDUCATION
- INSTRUMENTAL TRAINING (TEACHING MELODY AND RHYTHM INSTRUMENTS)
- PRACTICE (CONCERT AND PERFORMANCE)
A- MUSIC EDUCATION:
- BASIC MUSIC KNOWLEDGE IS PROVIDED TO THE STUDENT.
- A SOFEGE PROGRAM IS IMPLEMENTED TO ENSURE THE STUDENT IS MUSICALLY LITERACY.
- PRESENTATION OF LEARNING OUTCOMES THROUGH MELODIC INSTRUMENT AND PERCUSSION INSTRUMENT TRAINING, WHERE STUDENTS CAN APPLY THIS INFORMATION, WILL BE CARRIED OUT AT THE END OF EACH LESSON, IN PROJECT SECTIONS AT THE END OF EACH TERM, AND AT THE END OF THE PROGRAM, A COMPLETE PIECE (IN THE FORM OF A CONCERT AND PERFORMANCE) WILL BE PERFORMED.
- THE MELODICA HAS BEEN CHOSEN AS THE MELODIC INSTRUMENT IN THE CURRICULUM. THE MAIN REASON FOR THIS IS THAT IT IS AN INSTRUMENT THAT DOES NOT REQUIRE A SEPARATE PROCESS FOR INTONATION TRAINING DURING THE TEACHING. For percussion instruments, rhythm sticks will be used in the initial stages, and as time progresses, relevant percussion instruments will be selected based on the requirements of the curriculum and the course being studied.
- As a result of the outcomes of these lessons, instrumental ensemble presentations will be prepared. Another practical activity that will allow us to observe the outcomes and successes of our children's music education, both through their own experiences and those of their parents, will be our "Children's Choir." CHOIR WILL BE A MANDATORY PRACTICE FOR OUR STUDENTS WHO DO NOT WISH TO PRESENT WITH INSTRUMENTS, TO EXPERIENCE THE CONSCIOUSNESS OF COMMUNITY (ENSEMBLY). - WE WILL SHOWCASE OUR MUSIC EDUCATION MAIN ART BRANCH LEARNING OUTCOMES IN A STAGE WORK WE CHOOSE AT THE END OF THE TERM IN OUR "APPLICATION" CLASS.
B- DANCE EDUCATION:
- BASIC DANCE INFORMATION WILL BE PROVIDED TO THE STUDENT
o THEY WILL BE INFORMED ABOUT THEIR BODY, ITS ANATOMICAL STRUCTURE, AND THE LIMITS OF BODY MOVEMENT.
o CONCEPTS RELATED TO MOVEMENT WILL BE DEFINED; A COMMON LANGUAGE ABOUT CONCEPTS SUCH AS STEP, RUNNING, STEP PHRASES, MOVEMENT PHRASES, ETC.
o STAGE VALUES
- BASIC DANCE TECHNIQUE TRAINING PROGRAM
BALLET DANCE: STUDIES INCLUDING ANATOMY, POSTURE, BALANCE, STRENGTH, AND AGILITY. - WORLD DANCES:
BASIC LEVEL STEPS AND REPERTOIRE EXAMPLES OF CHA CHA CHA, SALSA, TANGO, TAP, ROCK AND ROLL DANCES, WHICH WE CHOSE AS A BEGINNER, WILL BE STUDIED. - TRADITIONAL DANCES:
DANCES FROM THE CULTURAL GEOGRAPHIES OF THRACE, ANATOLIA, AND THE CAUCASIAN REGION WILL BE STUDIED AT A BASIC LEVEL, INCLUDING REPERTOIRE EXAMPLES.
CAUCASIAN CULTURAL GEOGRAPHY DANCES, BALKAN CULTURAL GEOGRAPHY DANCES, THRACIAN DANCES, ANATOLIAN DANCES; AEGEAN DANCES, HALAY, HORON, KAŞIKLI KARŞILAMA, BAR
OUR STUDENTS WILL COMPLETE THE TERM WITH A MUSICAL OR A DANCE THEATRE WORK AS AN OUTPUT OF THEIR "APPLICATION" COURSES AT THE END OF THE TERM, BASED ON WHAT THEY HAVE LEARNED IN THE MAIN ART BRANCHES OF MUSIC AND DANCE.
AT THE END OF THE YEAR, WE WILL PARTICIPATE IN A NATIONAL AND INTERNATIONAL FESTIVAL-LEVEL ORGANIZATION WITH OUR STUDENTS. WE WILL CARRY OUT OUR PREPARATIONS IN THIS DIRECTION.
WE WILL EXPRESS TO OUR PARENTS, AT THE BEGINNING OF OUR CURRICULUM, THE NECESSITY OF THEIR SUPPORT FOR THIS PROGRAM. EXCEPT IN CASE OF A SPECIFIC NEGATIVE CIRCUMSTANCE, OUR PARTICIPATION IN THE END-OF-YEAR FESTIVAL WITH ALL OUR STUDENTS AND PARENTS IS A NECESSITY AND STAGE OF OUR CONSERVATORY CURRICULUM.
THANKS TO THIS PARTICIPATION, BOTH OUR STUDENTS AND THEIR PARENTS WILL GAIN EXPERIENCE IN CULTURAL COMMUNICATION, WITHIN THE CONTEXT OF INTERCULTURES THROUGH ART.
THIS KIND OF EXPERIENCE WILL CREATE AWARENESS IN OUR STUDENT'S LIFE AND WORLDWIDE WITHIN THE PROGRAM WE HAVE IMPLEMENTED. FURTHERMORE, THIS FINAL PART OF THE PROGRAM WILL SERVE AS AN ELEMENT OF SELF-REFLECTION FOR US, OUR STUDENTS, AND THEIR PARENTS.
-----------------------------
DANCE AND MUSIC
DANCE AND MUSIC ARE AMONG THE MOST IMPORTANT FACTORS IN A CHILD'S EDUCATION. THERE'S NO NEED FOR A LONG EXPLANATION ON THIS SUBJECT.
DANCE IS FIRST A MOVEMENT, THEN A LANGUAGE, AND WHEN COMBINED WITH AESTHETIC INTELLIGENCE, IT GAINS THE QUALITY OF ART.
DANCE AND MUSIC ARE INDISPENSABLE ELEMENTS IN AN INDIVIDUAL'S CULTURAL DEVELOPMENT PROCESS. INDIVIDUALS SOCIALIZE BY USING REPETITIVE PRACTICES. THEREFORE, ART EDUCATION AND TRAINING ARE INDISPENSABLE FACTORS IN A CHILD'S EDUCATION. SIMILARLY, MUSIC IS FIRST AND FOREMOST SOUND AND HEARING, THEN A MEANS OF EXPRESSION AND COMMUNICATION. ONLY WHEN IT MEETS AESTHETIC INTELLIGENCE DOES IT ACQUIRE THE QUALITY OF ART.
ART IS THE MOST IMPORTANT STAGE IN AN INDIVIDUAL'S JOURNEY TO BECOMING HUMAN. THIS IS A CHOICE.
WE ENTRUST YOUR CHILDREN, AT THE VERY BEGINNING OF THEIR LIVES, WITH THE PREPARATION THAT WILL ENABLE THEM TO MAKE THEM.
AAE
-------
