ÖĞRETMEN AAE
Benim için eğitim-öğretim sürecinde
merkezde “öğrenci” vardır.
“Öğrenci istemezse öğrenme
gerçekleşmez.”
Artık bu aşamada;
* Ne kadar iyi bir öğretmensiniz?
* Hangi öğretim tekniklerini biliyor ve kullanıyorsunuz?
* Hangi gelişmiş mekan ve ekipmanları kullanıyorsunuz?
Hiç birinin önemi yoktur!
Bu nedenle, ilk amaç; öğrenciyi
dersten nefret ettirmemek olmalıdır. İkinci aşamada, dersi ve hocayı sevimli
kılacak-sevdirecek bir dil ve yöntem tercih edilmelidir. Öğrenci, öğretmeni sevmeli
ki, saygıyı unsuru için zorlanılmasın.
Öğrenci bilişsel süreçte,
öğreti ile ilgili nedensellik kurabilmeli. Öyle ya, öğrenci zamanını neye
harcadığını, niçin harcadığını ve öğretinin ne işe yarayacağını bilebilirse, bu
konuda ona rehber olmanıza izin verecektir. Kaldı ki, bir gün öğretmen olarak
yaşantısından siz çıktığınızda, o bilgilere ve o öğretiye ihtiyacı olduğunda,
yeni bir öğretmenin varlığını gerekli bulabilsin. Aksi durumlarda öğrencinin
zamanını boş yere harcamış olursunuz. Buna kimsenin hakkı yoktur.
Bilmek, öğrenmek her insanın
hakkıdır. Tüm çocukların bu şanslarının olabilmesini yürekten arzuluyorum.
Keşke böyle bir gücüm olabilse…
Ve önemli bir son söz…
Öğrenme gerçekleşti dediğiniz aşamadan sonra, eğer öğrenci, öğretmen olmadan
bilgiyi ortaya koyamıyorsa…
Saygılarımla.
Bazı Derslerimin
Video Görselleri:
Okul Öncesi
Okul Öncesi Çocuklarda Kurgusal Anlatım Yolu İle Hareket ve Dansın
Bütünsel Algılatılması
https://www.youtube.com/watch?v=XwyIme5FuDY&t=7s
Kongre Sunumu
İlk – Orta Öğretim
Topluluk Çalışmaları
